与传统教育不同，网络教育突破了时间、空间和地点的限制，学习形式更加灵活多样。
1.学习行为自主
网络技术应用于远程教育，其显著特点是:任何人，任何时间，任何地点，从任何章节开始，学习任何课程。网络教育中便捷灵活的“五个凡是”，直接体现了学习模式中主动学习的特点，完全符合现代教育和终身教育的需要。
2.最大限度地利用资源
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使得学校教育成为一种能够辐射出校园之外更广阔区域的开放教育。学校可以充分发挥学科和教育资源优势，通过网络向四面八方传播最好的老师和教学成果。
3.互动学习形式
师生之间、学生与学生之间通过网络的全方位交流缩小了师生之间的心理距离，增加了师生之间的交流机会和范围。并通过计算机对学生提问的类型、数量和次数进行统计分析，教师可以了解学生在学习中遇到的疑惑、困难和主要问题，更有针对性地指导学生。
4.教学管理自动化
计算机网络教学管理平台具有自动管理和远程交互处理功能，应用于网络教育的教学管理。远程学生的咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业、考试管理都可以通过网络远程交互完成。
5.教学形式的个性化
在网络教育中，运用了独特的信息数据库管理技术和计算机网络的双向交互功能
